GRUPO DE INVESTIGACIÓN DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO
Objetivos del grupo:
- Proporcionar oportunidades para el diálogo sostenido y crítico de los/as investigadores en educación para el desarrollo.
- Desarrollar una red de investigadores en Educación para el desarrollo capaces de:
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- Desarrollar investigaciones innovadoras
- Explorar y aprovechar las sinergias y conexiones a través de las distintas disciplinas
- Aumentar la visibilidad de la política y la investigación en torno a la educación al desarrollo
- Difundir ideas y resultados que pueden fomentar las conexiones entre la educación y el desarrollo
Miembros:
GI-EPD nace con la vocación de ser un grupo abierto, interdisciplinar y participativo, por lo que invitamos a las/os socios/as de REEDES a participar y unirse a esta iniciativa.
Las/os socias/os que estén interesados en incorporarse a este grupo de investigadores deben enviar un correo-e a los coordinadores del grupo a la dirección info@reedes.org explicitando su filiación institucional y sus líneas de investigación en el ámbito de la educación para el desarrollo.
Actualmente los miembros/as del grupo son:
- Alberto López Toro / Universidad de Málaga
- Alejandra Boni / Universidad Politécnica Valencia
- Alessio Surian / Universidad de Padua
- Alex Egea Edualter
- Alexandra Gutiérrez Cruz / Universidad de Cantabria
- Alfonso Luque Lozano / Universidad de Sevilla
- Ana Cano Ramirez / Universidad de las Palmas de Gran Canaria
- Antonio Sianes / Universidad de Loyola
- Elena Ruiz Ruiz / Universidad de Valladolid
- Enric Prats / Universidad de Barcelona
- Estefanía Molina Bayón Universidad Autónoma de Madrid y Escuela de Estudios Hispanoamericanos
- Esther Domenech / Universidad de Valladolid
- Francisco Fernández Serra / Universidad de Sevilla
- Inmaculada Pastor García / Universidad de Málaga
- Irene Ortega Entreculturas
- Jadicha Sow Paino / Universidad de Politécnica Valencia
- Javier de Prado / Universidad de Cordoba
- Jorge Serrano Entreculturas
- José-Sixto Olivar Parra / Universidad de Valladolid
- Juan Benito / Universidad de Murcia
- Juan José Celorio / HEGOA
- Judith Martín Lucas/ Universidad de Salamanca
- Lucia Rodriguez Donate / Entreculturas
- Mª Dolores Ochoa / Periferia Consultora Social
- Mª Luz Ortega / Universidad Loyola
- Mª Paz Torres Martín / Fundación Albihar
- Mª Jesús Martinez Urrusalde / Universidad de Valencia
- Manuela Mesa
- Maria Carracedo / Universidad de Valladolid
- Martín Rodríguez Rojo / Universidad de Valladolid
- Mercedes Moyano / Universidad Loyola
- Montserrat Pantoja / Universidad Pontificia Comillas
- Myriam de la Iglesia / Universidad de Valladolid
- Pablo Simón / Universidad Loyola
- Raquel Martin / Entreculturas
- Rodrigo Blanca / Universidad de Córdoba
- Rosa Colmenarejo / Universidad Loyola
- Rosa Cordon / Universidad Loyola
- Ruth de Frutos / Universidad de Málaga
- Sergio Belda / Universidad Politécnica de Valencia
- Silvana Longueira Matos / Universidad de Santiago de Compostela
- Sonia Ortega / Universidad de Valladolid
- Susana Lucas Mangas / Universidad de Valladolid
- Suyapa Martinez Scott / Universidad de Valladolid
- Vanessa Sanchez Maldonado
- Victoria Pellicer Sifres / Universidad Politécnica Valencia
- Xose L. Pastoriza
Líneas de trabajo:
Educación para el desarrollo como parte de los estudios de desarrollo:
- Analizar y conceptualizar la relación entre los estudios de desarrollo y educación para el desarrollo y su configuración.
- Explorar cómo los hallazgos de la investigación en desarrollo pueden apoyar la educación al desarrollo, y viceversa.
- Posicionar la educación para el desarrollo en el marco de los estudios de desarrollo.
- Analizar el papel de la educación para el desarrollo en el discurso del desarrollo y de los nuevos conceptos que surgen alrededor del mismo: buen vivir, decrecimiento, movimiento 15-M, etc.
- Explorar el papel de la educación para el desarrollo en los procesos de desarrollo.
Educación para el Desarrollo y sociedad:
- La educación para el desarrollo y su relación con otros enfoques de desarrollo: enfoque de las capacidades para el desarrollo humano, enfoque basado en derechos, etc.
- Papel de la educación para el desarrollo en la formación de los discursos y las prácticas de la sociedad civil.
- La educación para el desarrollo en el espacio formal y no formal.
- Análisis de la movilización social y de la incidencia política en relación con la educación para el desarrollo.
- El análisis de la ciudadanía global en relación con los discursos y prácticas del desarrollo.
- Explorar cómo a través de la educación para el desarrollo se trabaja el empoderamiento de la ciudadanía.
- Promover la comprensión del papel de la participación ciudadana en el proceso de desarrollo
Política, calidad e impacto:
- La comprensión y el seguimiento de la eficacia y el impacto de los programas públicos de apoyo a la cooperación al desarrollo.
- El análisis de la influencia de los instrumentos de financiación de proyectos de desarrollo y proyectos de educación para el desarrollo.
- Las conexiones entre desarrollo del aprendizaje global y el desarrollo y las metas y objetivos de desarrollo.