GI-Educación (EPD)

Grupo de Investigación de Educación para el Desarrollo

 

Objetivos del grupo:

  • Proporcionar oportunidades para el diálogo sostenido y crítico de los/as  investigadores en educación para el desarrollo.
  • Desarrollar una red de investigadores en Educación para el desarrollo capaces de:
  1. Desarrollar investigaciones innovadoras
  2. Explorar y aprovechar las sinergias y conexiones a través de las distintas disciplinas
  3. Aumentar la visibilidad de la política y la investigación en torno a la educación al desarrollo
  • Difundir ideas y resultados que pueden fomentar las conexiones entre la educación y el desarrollo

 

Coordinadores:

Alejandra Boni Aristizabal (U. Politécnica de Valencia)

Ana Cano Ramírez (Universidad de las Palmas de Gran Canaria)

Mª Luz Ortega Carpio (U. Loyola Andalucía)

Contacto: epd@reedes.org

 

Miembros:

GI-EPD nace con la vocación de ser un grupo abierto, interdisciplinar y participativo, por lo que invitamos a las/os socios/as de REEDES a participar y unirse a esta iniciativa.

Las/os socias/os que estén interesados en incorporarse a este grupo de investigadores deben enviar un correo-e a los coordinadores del grupo a la dirección  epd@reedes.org explicitando su filiación institucional y sus líneas de investigación en el ámbito de la educación para el desarrollo.

Actualmente los miembros/as del grupo son:

  • Alberto López Toro / Universidad de Málaga
  • Alejandra Boni / Universidad Politécnica Valencia
  • Alessio Surian / Universidad de Padua
  • Alex Egea Edualter
  • Alexandra Gutiérrez Cruz  / Universidad de Cantabria
  • Alfonso Luque Lozano / Universidad de Sevilla
  • Ana Cano Ramirez / Universidad de las Palmas de Gran Canaria
  • Antonio Sianes / Universidad de Loyola
  • Elena Ruiz Ruiz / Universidad de Valladolid
  • Enric Prats / Universidad de Barcelona
  • Estefanía Molina Bayón Universidad Autónoma de Madrid y Escuela de Estudios Hispanoamericanos
  • Esther Domenech / Universidad de Valladolid
  • Francisco Fernández Serra / Universidad de Sevilla
  • Inmaculada Pastor García / Universidad de Málaga
  • Irene Ortega Entreculturas
  • Jadicha Sow Paino / Universidad de Politécnica Valencia
  • javier de Prado / Universidad de Cordoba
  • Jorge Serrano Entreculturas
  • José-Sixto Olivar Parra / Universidad de Valladolid
  • Juan Benito / Universidad de Murcia
  • Juan José Celorio / HEGOA
  • Lucia Rodriguez Donate / Entreculturas
  • Mª Dolores Ochoa / Periferia Consultora Social
  • Mª Luz Ortega / Universidad Loyola
  • Mª Paz Torres Martín / Fundación Albihar
  • Mª Jesús Martinez Urrusalde / Universidad de Valencia
  • Manuela Mesa
  • Maria Carracedo / Universidad de Valladolid
  • Martín Rodríguez Rojo / Universidad de Valladolid
  • Mercedes Moyano / Universidad Loyola
  • Montserrat Pantoja / Universidad Pontificia Comillas
  • Myriam de la Iglesia / Universidad de Valladolid
  • Pablo Simón / Universidad Loyola
  • Raquel Martin / Entreculturas
  • Rodrigo Blanca / Universidad de Córdoba
  • Rosa Colmenarejo / Universidad Loyola
  • Rosa Cordon / Universidad Loyola
  • Ruth de Frutos / Universidad de Málaga
  • Sergio Belda / Universidad Politécnica de Valencia
  • Sonia Ortega / Universidad de Valladolid
  • Susana Lucas Mangas / Universidad de Valladolid
  • Suyapa Martinez Scott / Universidad de Valladolid
  • Vanessa Sanchez Maldonado
  • Victoria Pellicer Sifres / Universidad Politécnica Valencia
  • Xose L. Pastoriza

 

Líneas de trabajo

Educación para el desarrollo como parte de los estudios de desarrollo:

  • Analizar y conceptualizar la relación entre los estudios de desarrollo y educación para el desarrollo y su configuración.
  • Explorar cómo los hallazgos de la investigación en desarrollo pueden apoyar la educación al desarrollo, y viceversa.
  • Posicionar la educación para el desarrollo en el marco de los estudios de desarrollo.
  • Analizar el papel de la educación para el desarrollo en el discurso del desarrollo y de los nuevos conceptos que surgen alrededor del mismo: buen vivir, decrecimiento, movimiento 15-M, etc.
  • Explorar el papel de la educación para el desarrollo en los procesos de desarrollo.

Educación para el Desarrollo y sociedad

  • La educación para el desarrollo y su relación con otros enfoques de desarrollo: enfoque de las capacidades para el desarrollo humano, enfoque basado en derechos, etc.
  • Papel de la educación para el desarrollo en la formación de los discursos y las prácticas de la sociedad civil.
  • La educación para el desarrollo en el espacio formal y no formal.
  • Análisis de la movilización social y de la incidencia política en relación con la educación para el desarrollo.
  • El análisis de la ciudadanía global en relación con los discursos y prácticas del desarrollo.
  • Explorar cómo a través de la educación para el desarrollo se trabaja el empoderamiento de la ciudadanía.
  • Promover la comprensión del papel de la participación ciudadana en el proceso de desarrollo

Política, calidad e impacto

  • La comprensión y el seguimiento de la eficacia y el impacto de los programas públicos de apoyo a la cooperación al desarrollo.
  • El análisis de la influencia de los instrumentos de financiación de proyectos de desarrollo y proyectos de educación para el desarrollo.
  • Las conexiones entre desarrollo del aprendizaje global y el desarrollo y las metas y objetivos de desarrollo.