Resueltas las Ayudas para los Grupos de Investigación de REEDES

La Junta Directiva de REEDES ha resuelto la Convocatoria de Ayudas para actividades de los Grupos de Investigación.

Se recibieron tres propuestas por parte de los grupos de Coherencia de Políticas, Educación para el Desarrollo y Evaluación y Gestión del conocimiento. Todas ellas fueron revisadas por dos evaluadores externos. Finalmente, la Junta Directiva de REEDES ha decidido conceder las ayudas económicas a los tres grupos solicitantes, quedando la concesión de ayudas de la siguiente manera:

  • Grupo de Coherencia de Políticas (GI-CPD): 660 € para la celebración de un workshop de investigación sobre el papel de la CPD en la agenda post-2015. El taller de trabajo se dividirá en dos espacios: un primero, en horario de mañana, abierto a la asistencia de todos los investigadores interesados, en el que investigadores nacionales de primer nivel realizarán ponencias magistrales sobre la temática; un segundo, en horario de tarde, en el que los investigadores asociados al GI-CPD recogerán y sistematizarán la información vertida en la sesión de mañana, a fin de diseñar los lineamientos estratégicos del GI. El workshop se celebrará en Madrid, con fecha aún por determinar (segunda quincena de junio / primera de julio).
  • Grupo de Educación para el Desarrollo (GI-EPD): 1000 € para la realización de una jornada sobre EpD, en el tercer trimestre de 2015 en Valencia. En él se presentarán cuatro investigaciones en marcha a cargo de los miembros del grupo y se debatirá sobre el actual estado y contexto de la EpD en relación con las aportaciones de los nuevos modelos sociales, económicos y de organización.
  • Grupo de Evaluación y Gestión del conocimiento (GI-EVAL): 544 € para la organización de un seminario en Madrid, en septiembre de 2015, coincidiendo con la celebración del Año Internacional de la Evaluación (EvalYear). El objetivo del seminario, donde los miembros del grupo presentarán diferentes investigaciones en marcha, será la difusión y el aumento de la influencia de la evaluación para el aprendizaje en materia de desarrollo y la relevancia de los estudios sobre evaluación del desarrollo como una herramienta para mejorar la praxis política.
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